做一名担负使命的优秀旗手
郭伟俊
《青少年法治教育大纲》制定的目的是：为深入贯彻党的十八届四中全会关于"将法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程"的要求，在国民教育体系中系统规划和科学安排法治教育的目标定位、原则要求和实施路径，制定本大
大纲制定后需要逐步实施，因此中小学教师国家级培训计划应运而生，简称“国培计划”，由教育部、财政部2010年全面实施，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。 “国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容。
中小学教师示范性培训，主要包括中小学骨干教师培训，中小学教师远程培训，班主任教师培训，中小学紧缺薄弱学科教师培训等示范性项目，为全国中小学教师培训培养骨干，作出示范，并开发和提供一批优质培训课程教学资源，为“中西部农村骨干教师培训项目”和中小学教师专业发展提供有力支持。
国培的经费保障是国库开支，国培所选择的培训基地是国家优选出来的实力派学校，比如组织国培的西南大学法学院，而授课的教师则是具有大师风范的专家学者，即便是教学教育实践所选择的中小学，比如重庆朝阳小学，徐悲鸿中学，西南大学附属中学，都是在全国教育法治工作成就斐然学校，由此可见国家的重视程度之高，国培的重要性，针对法治教育骨干教师的国培就更重要了。
我们2017年参加国培的学员来自100个城市，相对于全国660个城市做比例，约6个城市才有一位有幸参加今年的培训，我们应当珍惜这次学习的机会，也应当深感法治教育的紧迫性和法治教育等待受教育学生这个庞大的群体。
学习让我们相聚于一个班级，学习结束后我们将奔赴全国各省市的各学校或教育管理科研及教育行政管理单位，不论我们工作岗位在哪里，我们都将是国培计划2017中小学法治教育骨干教师，我们一定对得起这个“中小学法治骨干教师”的称呼，肩担重任手握法治教育的旗帜，不论在工作中还是生活中，做一名担负使命的小旗手！
法治课怎么设计，怎么教，怎么评，法治教研活动如何开展，法治教育如何与其它学科相互渗透，法治教育培训组合组织，信息技术如何强力支持法治教育，法治思维如何培养等等方面，这都需要我们这些受国培学员在自己的领域，在自己的区域做引领作用，这个引领的旗手非您莫属。
我们一百位同学都是一个旗手，在中国一百个城市的法治教育工作中尽力而为努力工作，我相信，在旗手的引领下，学校的同事，旗手所在的教育领域各单位必定会一呼百应，汇成教育法治的教师大军，与其它社会性教育法治单位联合开展法治教育工作，我们必定会连成一片红旗飘扬的法治教育大军。
